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- “长大20年”学术论坛暨2022年学术报告第二十一讲:自旋量子调控… 2022-11-10
- 2022年学术报告（二十）：量子信息 第二次量子革命 2022-11-01
- 2022年学术报告（十九）：量子计算与quafu量子计算云平台 2022-10-24
- 2022年学术报告（十八）:量子计算与未来信息安全 2022-10-17
- 2022年学术报告（十七）：走近量子计算 2022-10-10
- 2022年学术报告（十六）：量子安全直接通信原理与进展 2022-10-05
- 2022年学术报告（十五）：物理学理论及技术在油气勘探中的应用 2022-09-05
- 2022年学术报告（十四）：TPACK环境下的中学物理教学问题及解决… 2022-07-22
- 2022年学术报告（十三）：物理教师专业成长之路（线上） 2022-07-20
- 2022年学术报告（十二）：基于核心素养的初中物理实验教学研究 2022-07-20
- 2022年学术报告（十一）：学科教学总体设计的思考 2022-07-19
- 2022年学术报告（十）：初中物理新课标解读 2022-07-19
- 2022年学术报告（九）：初中物理学业水平考试命题改革趋势及命题… 2022-07-18
- 2022年学术报告（八）：初中物理教学中培养学生核心素养的实践与… 2022-07-17
- 2022年学术报告（七）：物理教师的成长故事 2022-07-16
- 2022年学术报告（六）：物理学科核心素养视角下初中物理教学设计… 2022-07-16
- 2022年学术报告（五）：创客工作坊 2022-07-15
- 2022年学术报告（四）：界面工程提升钙钛矿太阳能电池性能 2022-07-06
- 2022年学术报告（三）：新时代人才培养与教育改革的目标与方法 2022-06-15
- 2022年学术报告（二）：深度学习和科学思维的教育研究 2022-06-14
- 2022年学术报告（一）：引力波天文学——量子力学与相对论的完美… 2022-05-03
- 2021年学术报告（十二）：信息技术与物理课程的整合问题及解决策… 2021-10-10
- 2021年学术报告（十一）：优化概念课，创新实验课 2021-10-09
- 2021年学术报告（十）：青年教师专业成长之路 2021-10-08
- 2021年学术报告（九）：基于深度学习的初中物理单元设计 2021-10-07
- 2021年学术报告（八）：遥感影像 “深度”解译 2021-07-11
- 2021年学术报告（七）：国家自然科学基金申报指导 2021-07-06
- 2021年学术报告（六）：物理实验智慧教学模式的探索与实践 2021-07-05
- 2021年学术报告（五）：信息技术在大学物理教学中的应用 2021-07-05
- 2021年学术报告（四）：《电动力学》教学与一流专业建设 2021-07-05